批評(píng)這種教育,在使用的時(shí)候一定要慎重,因?yàn)樗苋菀讉鬟_(dá)出負(fù)面的信息,給孩子的心理蒙上陰影。這里建議你,一天內(nèi)批評(píng)不要超過兩次。
每個(gè)學(xué)校里都有這樣的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,不遵守紀(jì)律,被老師批評(píng)過無(wú)數(shù)次,對(duì)老師的批評(píng)充耳不聞。其實(shí)這些孩子也有自我成長(zhǎng)的監(jiān)督機(jī)制,只是由于被過度批評(píng),產(chǎn)生逆反心理,從而破罐子破摔。
耀耀就是這樣個(gè)孩子。
一次運(yùn)動(dòng)會(huì),耀耀參加一百米跑,直到進(jìn)入跑道之后,一切都正常。可是臨到老師發(fā)令時(shí),耀耀忽然以迅雷不及掩耳之勢(shì),脫下了自己的外套,只見他的前胸和后背都貼著面大字,上寫:老師的心腹之患。
這個(gè)舉動(dòng)連發(fā)令老師也嚇了一跳,但他心理素質(zhì)還算好,只是愣了一下,就繼續(xù)發(fā)令。
這可苦了那些孩子們,孩子們都被耀耀的行動(dòng)逗樂了,有的哈哈大笑,有的交頭接耳。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),他們才安靜下來(lái)。
老師發(fā)令后,耀耀像離弦之箭,直奔終點(diǎn)而去。他順順利利拿了個(gè)第一名??蛇@個(gè)第一名卻引起了極大的爭(zhēng)議。很多人,尤其是耀耀的競(jìng)爭(zhēng)者,都認(rèn)為耀耀是在耍手段。競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)的老師,也加入了反對(duì)者的行列。
耀耀的班主任老師對(duì)他的這個(gè)第一名非常厭惡,他的鼻子都快要?dú)馔崃?。因?yàn)橐倪@個(gè)標(biāo)語(yǔ),分明就是沖他來(lái)的;
老師把耀耀叫到一個(gè)僻靜的地方,苦口婆心地說:“我是關(guān)心你才教育你,我是把你當(dāng)成班級(jí)里的一分子,才天天說你、罵你。怎么?我這么教育你,你反而認(rèn)為我把你當(dāng)成心腹之患?”
耀耀說:“你要不是把我當(dāng)成心腹之患,你為什么一看到我,就一副要除掉我的樣子?”
“嗨,我說你怎么說我呢?我怎么就一副想要除掉你的樣子了?”
“你一見到我就批評(píng)我,還不是一副想要除掉我的樣子啊,”
“你是說我批評(píng)你多了,可是你就不能好好表現(xiàn)一回嗎?”
“我表現(xiàn)好的時(shí)候,你也是批評(píng)我??!”
“你什么時(shí)候表現(xiàn)好,我還批評(píng)你嘲7”
“就是現(xiàn)在??!我明明跑了第一名,可你還是在批評(píng)我??!”
“我……”
如果一直盯著孩子的缺點(diǎn)看,那么我們就總會(huì)使用批評(píng)這種教育方法。批評(píng)次數(shù)太多,孩子的自信心就會(huì)喪失。